在卡塔赫纳神学院教育机构，一场声势浩大的运动正在生根发芽：这场运动将生态教育、创造力和天主教信仰交织在一起，成为一个生动的典范，展现地方行动如何改变人心和团体。由杰弗里·马丁内斯（Jefrye Martínez）教师领导的“我们生来播种”项目，激励学生不仅在学校，也在家中、教区和团体关爱万物。
从关心到行动
杰弗里说道：“这个项目的种子源于一个担忧，我担心卡塔赫纳市的环境恶化，随着城市建设的推进和绿地的消失，她看着自己的学校——一个遍布古老而美丽的树木的校园——看到了一个可以将其改造成环保生活实验室的机会。”
于是，她解释道： “我们生来播种”项目应运而生，旨在帮助学生培养环保意识。“他们将成为关爱我们周围环境的行动者，关爱他们的家园、公园、教堂，以及他们所在的任何地方。”
根植于信仰的创造性形成
这个项目不仅仅是教授环境知识，更关乎培养习惯、价值观，以及快乐地参与创造。在学生和同事的帮助下，杰弗里通过以下方式让学校焕发活力：
- 校园生态角
- 学生环保组织
- 回收、清洁和责任运动
- 艺术活动，如舞蹈、戏剧、诗歌，甚至以水、树木或地球为主题的聚会。
这种全面的方法让学生以一种有趣的、动手的、精神上有意义的方式内化生态价值。“这真的很美，对老师来说也是一种极大的满足感。”
全团体的努力
杰弗里说道：“该项目得到了各级支持。学校协调员甚至用扩音器提醒学生课间休息后要清理场地。学生们将瓶盖、包装纸和塑料瓶分别放入贴有标签的容器中，回家前还要打扫教室。这样，我们也能与总务人员紧密合作。”
这不仅仅是关爱环境，更是培养责任感、合作精神和对他人的爱。
信仰为中心
该项目的根源深深植根于学校的天主教信仰。杰弗里认为关爱造物与她的信仰密不可分：“天主赐予我们一切——环境、树木、土地、空气。因此，我们必须爱护这份伟大而珍贵的礼物。”
学校的“牧灵动画”项目强化了这种联系。每节课都以一段植根于信仰和希望的仪式问候开始：早上好，公义、爱与和平，在基督耶稣里。愿天主保佑您，阿门。让我们在希望中并肩前行。这句座右铭——让我们一起怀抱希望——引导整个教育界走向更加可持续、充满信心的未来。
留下印记
对杰弗里来说，“这个项目不仅关乎立即改变行为，更在于培养一代人，让他们将关爱、责任和敬畏的价值观传递给更广阔的世界。我们力求在我们的教育界留下重要的印记，她肯定地说道，尤其要从小培养孩子们，让他们在成长过程中将环境保护视为一种自然而快乐的习惯。”
这一切正在结出硕果。从学生们互相提醒不要乱扔垃圾，到公共场所的自觉行动，转变的迹象显而易见。“我们要求自己关爱，也要求他人关爱，因为这是我们的星球……我们必须为了我们的子孙后代保护它。”
你呢——你会种下什么种子？杰弗里的作品提醒我们，真正的改变始于小步骤：从习惯、从童年开始，以及从根植于爱和信仰的创造力开始。
如果您是学校、教区或团体的成员，请花点时间浏览“愿祢受赞颂”行动平台仪表板上的“建议行动”。您可能会发现以下想法：
- 组织生态艺术项目
- 组建学生主导的绿色团队
- 举行以创世为主题的祈祷
- 在教室或教区礼堂建立回收常规
无需巨额预算，也能带来巨大影响。你只需要几颗种子，以及悉心照料，让它们茁壮成长。正如杰弗里分享的那样：“我们希望学生们将环境危机视为必须转变和改善的日常挑战。让我们一起怀抱希望前行。”
——文本选择LAUTADO SI网站，本台翻译编辑
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