面对日益严峻的教育挑战，天主教领袖敦促教育工作者解决学术和精神两方面的需求，强调信仰在培养全面发展人才方面发挥的关键作用。
据本台报道， 在达沃市 SMX Lanang 举行的 2024 年菲律宾天主教教育协会 (CEAP) 全国代表大会上，达沃总教区的罗慕洛·瓦莱斯（Archbishop Romulo Valles ）总主教和三宝颜总教区的朱利叶·托内尔（Archbishop Julius Tonel）总主教呼吁采取双重教育方式，优先考虑扫盲和精神培养。
今年的大会聚集了全国各地的教育工作者，主题是“朝圣者和希望的推动者：拥抱宗教合一”。
瓦莱斯总主教在讲道中谈到了菲律宾严峻的教育状况，根据世界银行的数据，90％的菲律宾 10 岁儿童缺乏基本的读写能力。该国在阅读、数学和科学等全球评估中的排名也很低，而新冠疫情对辍学率的影响以及合格学校领导者的短缺加剧了这一情况。
瓦莱斯总主教宣称：“作为基督教教育工作者，我们不能凭良心允许我们的年轻人无辜地过着文盲和无知的生活。”
他敦促天主教教育工作者采取积极主动的态度，以信仰和社会正义为基础，解决这些系统性问题。他说：“我们被称为希望的使者，引导年轻人走向开明的读写能力。”他强调需要采取一种包含道德和伦理层面的整体方法。
托内尔大主教强调，天主教教育必须超越学术范畴，培养学生成为信仰团体的积极参与者。我们的角色不仅仅是传授学术知识，天主教教育工作者必须营造一种环境，让福音价值观和真福八端成为日常学习不可或缺的一部分，培养将信仰带入生活各个方面的学生。
他强调了教师参与学校弥撒和礼仪庆典的重要性，并指出教师的积极参与为学生树立了有力的榜样。
托内尔还呼吁将教区生活和社区参与纳入学校课程，进行新福音传播，为学生创造在课堂之外加深精神联系的机会。
为期三天的会议强调了教会合作完成使命的方式，即主教会议精神，作为天主教教育工作者的指导原则。
与神职人员和教育专家的讨论强调了天主教学校的集体责任，即团结一致、有目的地应对挑战。
瓦莱斯总主教和托内尔总主教的讲话在菲律宾以外引起了共鸣，反映了亚洲各地天主教教育的更广泛使命：以切实可行的解决方案应对相互关联的挑战，同时培养智力和精神成长。
通过这种双重关注，天主教学校可以发挥变革作用，培养不仅知识渊博，而且富有同理心、具有社会责任感、信仰坚定的未来一代。
托内尔总主教提醒与会者，我们古老的智慧传统和福音价值观仍然与时俱进。通过天主教教育，我们必须激励年轻人成为希望的朝圣者和变革的推动者。
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